Glavna
skupština Ujedinjenih naroda rezolucijom 54/120 od 17. prosinca 1999. godine
usvojila je preporuku Svjetske konferencije ministra za mlade da se 12.
kolovoza proglasi Međunarodnim danom mladih.
Temeljem
rezolucije A/RES/64/134 Ujedinjenih naroda usvojene na Glavnoj skupštini 18.
prosinca 2009. godine dana 12. kolovoza 2010. godine, na Međunarodni
dan mladih, započinje Međunarodna godina mladih pod sloganom „Dijalog i
međusobno razumijevanje".Svrha Međunarodne godine mladih je
unapređenje sudjelovanja mladih u svim područjima društvenog života, poticanje
dijaloga i razumijevanja među generacijama te promicanje ideje mira, poštivanja
ljudskih prava i sloboda te solidarnost.
Većina mladih
pokazuje jasnu želju za sudjelovanjem i utjecanjem na odluke koje se donose u
društvu, ali na osobnijoj i nezavisnijoj osnovi, izvan zastarjelih struktura i
mehanizama sudjelovanja.
Mladi zapravo
žele i mogu preuzeti odgovornost za vlastite aktivnosti, na kooperativnoj
osnovi sudjelovati u procesima donošenja odluka koje se odnose na lokalnu i
širu zajednicu, izraziti svoje mišljenje o razvoju, okolišu, međukulturalnim
odnosima i ostalim društvenim temama.
Mladi su
nedvojbeno velik potencijal u razvoju modernoga, demokratskoga i ljudskim
pravima usmjerenog društva. Sudjelovanje i aktivno
građanstvo ne znače samo glasovanje i podržavanje izbora, već znače
imati pravo, sredstva, prostor, prigodu i potporu
za sudjelovanje u procesu donošenja odluka i za uključivanje u društveno
korisne aktivnosti.
Na tom je putu
posebno važno mladima pružiti mogućnost razvoja vještina, stavova i vrijednosti
koje omogućuju promjene i preuzimanje kontrole nad vlastitim životom jer upravo
spoznaja o mogućnosti promjene djeluje vrlo osnažujuće, ohrabrujuće i
motivirajuće. Primjerice, Vijeće Europe već više od trideset godina predstavlja
jedinu međunarodnu organizaciju koja primjenjuje sustav zajedničke uprave na
području politike za mlade. U tom sustavu struktura nadležna za donošenje
odluka - Upravni odbor za mlade - svoj rad
temelji na savjetovanju s predstavnicima organizacija mladih koje su okupljene
u Savjetodavnom tijelu mladih Na taj način
formuliraju se zajednička stajališta i prijedlozi koji se upućuju Vijeću ministara.
Tema
sudjelovanja mladih prisutna je i u svim konferencijama ministara nadležnih za
mlade koje se redovito održavaju od 1985 godine, što je rezultiralo nizom
preporuka i rezolucija koje se odnose na mlade, a koje su po svom sadržaju u
potpunosti usklađene s politikom koju prema mladima provodi i Europska unija. U
posljednje je vrijeme područje politike za mlade sve prepoznatljive i u
hrvatskom društvu. Ipak, strukture i politika za mlade tek su u nastajanju i
njihova se puna afirmacija očekuje u nadolazećem razdoblju.
Pitanje aktivnog sudjelovanja mladih može se razložiti na
tri glavna problema:mladi ne vjeruju u vladu u društvenom i političkom sustavu
prema mladima; mladi nemaju povjerenja prema društvenim i političkim
institucijama i udruge mladih ne vjeruju drugim udrugama mladih i političkim
institucijama. Mladi u dobi 18 do 29 godina predstavljaju 22% hrvatskog biračkog
tijela. Stoga je važno poticati na promjene javne svijesti aktivnog
sudjelovanja mladih, informiranje i obrazovanje mladih za sudjelovanje u
demokratskom društvu i poboljšanje suradnje vladinog i nevladinog sektora koji
djeluju na ovom području. Na kraju, za priključivanje Hrvatske Europskoj uniji
jedan od važnijih uvjeta bit će uključivanje mladih u društveni život.
POTREBE I
PROBLEMI MLADIH
Nije potrebno posebno
dokazivati da su mladi, koji su jedan od najproduktivnijih segmenata populacije
i na čijem stvaralaštvu leži budućnost napretka (bilo kojeg) društva, condicio
sine qua non opstanka i budućnosti svakog društva te da ni hrvatsko društvo u
tom pogledu ne predstavlja nikakvu iznimku. Bolesna stanja nisu nikada
stvaralačka i stoga ne iznenađuje da je negativna povezanost psiholoških
problema i kvalitete života, efikasnosti te ostvarivanja životnih uspjeha
dokazana u gotovo svim istraživanjima koja su se bavila tom temom. Iz toga
proizlazi da se rješavanjem problema mladih ujedno oslobađaju i potiču njihovi stvaralački potencijali, što znači da
je osmišljavanje koncepcije i njoj odgovarajuće strategije uklanjanja i
prevencije problema mladih od vitalnog značaja za daljnji razvoj Hrvatske.
Izuzetno važna i nimalo
bezazlena posljedica pogrešne predodžbe o problemima mladih jest evidentno
pogrešno usmjerena te stoga neučinkovita politika prema mladima. Nepoznavanje,nepriznavanje, previđanje ili naprosto ignoriranje
prioritetnih problema mladih dovodi do zanemarivanja potrebe za njihovim
rješavanjem od strane nadležnih institucija, a zanemarivanje prioritetnih problema
ne može rezultirati ničim drugim osim njihovim daljnjim pogoršavanjem.
Najvećim ili nekim od najvećih
problema mladih se često i neopravdano smatraju ponašanja koja su ekstremna i
gledano u odnosu na ukupnu populaciju mladih razmjerno rijetka (kao što su to
npr. delinkvencija ili narkomanija). Pri tome se previđa da su ova ponašanja
zapravo simptomi, odnosno previđa se da ona predstavljaju krajnji izraz ili
posljedicu drugih, dugotrajnijih, nagomilanih imnogobrojnih problema. Iz toga proizlazi da je najdjelotvornija strategija
borbe protiv delinkvencije ili narkomanije takva ponašanja uopće pojave i koja
je usmjerena na probleme koji im prethode, odnosno, nema nikakve dvojbe da samo
preventivne i dugoročne strategije omogućuju da se ti problemi riješe, dok
kurativne i kratkoročne strategije mogu poslužiti isključivo kao sredstvo
njihovog eventualnog ublažavanja.
Reference:
1.Dejana Bouillet:
„Politika i strukture za mlade u Vijeću Europe"
Iako je
pojam «slobodno vrijeme» objašnjen u raznim enciklopedijama,
monografijama, studijama i udžbenicima, gotovo je neshvatljiva
nesuglasnost i suprotstavljenost autora pri određivanju ovog pojma. Tako
se slobodno vrijeme zamjenjuje npr. pojmovima kao što su «oslobođeno
vrijeme», «dokolica»...a i u samoj se riječicreare1koja na latinskom znači stvoriti, kreirati, mogu naći razna objašnjenja.
Za čovjeka
je karakteristično da bira ono što je izvan rizika i odgovornosti i zato
će mu najdraža aktivnosti biti upravo ona koja ga ne obavezuje a
istovremeno ga odvaja od svijeta kojeg doživljava kao stalnu prinudu i
opasnost.
Svi se mi,
bar na trenutak, želimo odvojiti od stvarnog svijeta, opustiti se i
zaboraviti na sve probleme. Nažalost, vrlo često sadržaj i obujam
slobodnog vremena ne ovisi o nama samima već o našem društvenom položaju
i stupnju ekonomske moći koje posjedujemo unutar nekog društva. Čovjek
se ne može smatrati subjektom slobodnog vremena sve dok ne postane
pojedinac u pravom smislu te riječi jer slobodno vrijeme, između
ostalog, podrazumijeva i slobodan izbor a takav izbor ne može imati
osoba koja se samo pasivno poistovjećuje sa svojom ulogom u društvu.
Vrlo je važno istaknuti da je slobodno vrijeme, kao i većina ostalih
društvenih pojava, dio određenog društvenog konteksta, da nužno
proizlazi ali i utječe na njega. Mnogi teoretičari proučavaju ovaj
fenomen odvojeno od niza pojava koje ga okružuju i upravo u tome griješe
jer se slobodno vrijeme ne može proučavati odvojeno od ostalih
čovjekovih aktivnosti.
Naše
mišljenje, osjećanje i životna praksa su nerazdvojivo povezani; ne
možemo biti slobodni u svojim mislima ako nismo slobodni emocionalno a
ne možemo biti slobodni emocionalno ako nismo slobodni u svojoj životnoj
praksi tj. u svojim ekonomskim i društvenim odnosima.
Slobodno vrijeme prostor je koji treba
omogućiti zadovoljavanje različitih potreba kao što su igra, zabava,
učenje novih znanja i vještina, gradnja važnih odnosa, osnaživanje i
mnogi drugi.
MLADI I SLOBODNO VRIJEME
U
adolescenciji vršnjaci postaju "važnijima" od obitelji, stoga se u krugu
vršnjaka počinju zadovoljavati potrebe koje su se prije zadovoljavale u
obitelji. U vršnjačkoj skupini mladi nalaze potrebnu potporu za svoje
stavove, interese, motive, poglede na život.
Čovjekov subjektivni svijet predmet je proučavanja mnogih disciplina u
okviru psihologije. Time se bavi socijalna psihologija i psihologija
osobnosti u okviru proučavanja samoprocjene, poimanja sebe,
samorazumijevanja i sl.
Prema zaključcima 4. svjetskog foruma
mladih Ujedinjenih naroda (2001) svi mladi ljudi trebaju imati pravo i
mogućnost sudjelovati u socijalnim, kulturnim i sportskim aktivnostima
bez obzira na spol, rasu, religiju, socioekonomski status ili mjesto
gdje žive.
Slobodno
vrijeme trebalo bi omogućiti različite vidove zadovoljavanja potreba
kroz individualni ili timski rad. Sami mladi, k tome, od slobodnog
vremena očekuju da im osigura zabavu, druženje, učenje novih vještina te
priliku da budu aktivni u životu svoje lokalne zajednice.
Aktivnosti i
prostor slobodnog vremena tako postaju važno sredstvo za osnaživanje
mladih kao i sfera realizacije interesa svakog pojedinca ili grupe.
Interesi imaju veliku ulogu u oblikovanju identiteta i u
samoaktualizaciji pojedinca, te su jedan od čimbenika kohezije malih i
neformalnih grupa, kao što su vršnjačke grupe koje prepoznajemo kao
bitan čimbenik socijalizacije.
Najvažnijim
vršnjačkim grupama smatra adolescentne (12 do 18 godina) vršnjačke grupe
u kojima dominiraju osjećaj simpatije u međusobnim odnosima članova te
zajednička iskustva na temelju zajedničkih aktivnosti. Te se aktivnosti
uglavnom ubrajaju u sferu slobodnog vremena.
Karakteristike vršnjačkih adolescentnih grupa:
1.
postojanje zajedničkih aktivnosti koje se ponajprije odnose na način
korištenja slobodnog vremena (pojavljuju se i određene vrste
adolescentnih potkultura), ali i razgovor o tekućim društvenim
problemima, a može se nazvati i temama aktualnim za mlade poput odnosa
sa odraslima, odnosa među spolovima, odnosa prema društvenim normama i
dr.
2.
adolescentna grupa kao mjesto odnosno prostor za zadovoljenje određenih
potreba i želja (potreba za pripadanjem, druženjem, kontaktom sa
suprotnim spolom, udruživanjem). Jedna od važnijih je težnja za
samostalnošću
3. adolescentne grupe se formiraju na temelju uzajamne privlačnosti članova, te su uspostavljene veze vrlo čvrste
4. ne
postoji formalizirana hijerarhija vodstva i moći; postoji više
pojedinaca od kojih svaki ima veći udio u nekoj aktivnosti.
Karakteristično je stvaranje podgrupa
5. očito konformiranje s normama grupe uz istodoban rigidni antikonformizam u odnosu na norme odraslih.
U
adolescenciji vršnjaci postaju pojedincu mnogo važnijima od obitelji te
se u krugu vršnjaka počinju zadovoljavati potrebe koje su se prije
zadovoljavale u obitelji. U vršnjačkoj grupi mladi nalaze potrebnu
potporu za svoje interese, motive, stajališta te pogled na život.
Holt spominje (1998) slobodno vrijeme kao prostor za "authentic selves"
- autentično ja. U svom istraživanju, na temelju intervjuiranja 19
mladih navodi kako mladi iznose da je slobodno vrijeme, osobito ono
provedeno s prijateljima i na mjestima poput kafića ili kod kuće,
prostor gdje mogu biti doista ono što jesu - real self.
Tako
slobodno vrijeme postaje prostorom gdje ne postoje barijere postavljenje
u radnom, obrazovnom ili obiteljskom okruženju te prostor gdje se mladi
mogu opustiti i izraziti svoj pravi identitet.
Pozitivni učinci aktivnosti slobodnog vremena na djecu i mlade prema njima su:
•
Socioemocionalni razvoj i angažman - uključujući i održavanje
prijateljstava te angažman u zabavi i druženju kao i sposobnost da se
nosimo sa različitim situacijama;
•
Profesionalni razvoj/orijentacija i angažman - vještine nužne za
zapošljavanje, razumijevanje profesionalne karijere i načina
ostvarivanja iste;
• Fizički razvoj i angažman - biološka maturacija i zdravlje;
• Kognitivni razvoj i angažman - kritičko mišljenje, kreativnost, rješavanje problema;
• Civilni
razvoj i angažman - vlastiti utjecaj na socijalnu okolinu te odgovornost
prema drugima uz priliku da se zajednički radi na postizanju nekog
cilja.
Isti autori također napominju da je
slobodno vrijeme ujedno i prostor za očitovanje problematičnog ponašanja
mladih (pušenje, pijenje, delinkvencija, nasilje, lutanje, rizična
seksualna ponašanja do pretjeranog gledanja televizije).
Dokolica ima tri osnovne funkcije: odmor, zabavu i razonodu te razvoj ličnosti.
Kad govorimo
o djeci i mladima, imajući na umu već naznačen intenzivan razvojni i
socijalizacijski moment toga životnog razdoblja, funkcija razvoja
ličnosti je od iznimnog značenja. Stoga se nikako ne smije ignorirati
uloga slobodnog vremena ili umanjivati njegov značaj.
Nerijetko
je, ipak, prisutna okolnost da se aktivnosti slobodnog vremena u društvu
i zajednici smatraju fakultativnim - zgodnim, ali ne i nužnim,
prisutnim, ali ne i važnim. Aktivnosti slobodnog vremena često postaju
sredstvima i metodama kažnjavanja i
uskrate
mladim ljudima: primjerice pogoršanje uspjeha u školi rezultira
uskraćivanjem slobodnog vremena. Isti trend vidljiv je, kako autori
navode, i u situacijama kad dolazi do smanjenja novčanih sredstava u
lokalnim zajednicama - sportski i kulturni programi se najprije prestaju
financirati.
Osim navedenoga, neke od aktivnosti slobodnog vremena jednostavno su samo nastavak školskih i obiteljskih obveza.
HOBIJI, IGRE I SLOBODNE AKTIVNOSTI
Prema
pesimističkoj hipotezi, čovjekova uloga u radu oblikuje njegovo
ponašanje i u slobodnom vremenu. To znači da će se pojedinac, koji je
proveo osam sati pasivno izvršavajući neke specijalizirane radne
zadatke, u slobodnom vremenu prepustiti onim oblicima ponašanja koji od
njega ne zahtijevaju nikakav aktivan stav. Za razliku od gore navedene,
optimistička hipoteza naglašava produktivni i razvojni aspekt slobodnog
vremena te pretpostavlja da će pojedinac to vrijeme ispuniti kreativnim
djelovanjem i aktivnostima na vlastitom razvoju i usavršavanju.
Školovanje u slobodnom vremenu i hobijisu početni oblici takvih kreativnih i razvojnih aktivnosti. Hobi
je produktivna aktivnost za sebe koja nema nikakvog značaja za
zajednicu, stanje koje nema novčanu vrijednost. Iako iz ovoga proizlazi
da hobi sadrži samo subjektivnu vrijednost, sociolog Friedmann naglašava
i onu objektivnu. Čim hobi postane zanimljiv za nekog drugog, njegovo
značenje nije samo rekreacija nego i pružanje zadovoljstva drugome.
Uspoređujući hobije sa procesom obrazovanja, možemo zaključiti da je
obrazovna djelatnost mnogo djelotvornija jer se njom stvara svojevrstan
red koji pojedincu omogućuje da slobodno djeluje u svijetu i tako se
odnosi i prema drugim ljudima.
Za razliku od zabave, igra
uvijek predstavlja određeni slijed tj. u njoj je sadržan cilj a ona
sama teži ispunjenju, postizanju određenog rezultata, dok je u zabavi osnovno opuštanje, psiho-fizička relaksacija.
Posebno se ističe to da igra oslobađa
od agresivnosti a sportski sukobi nam omogućuju da na prihvatljiv način
iskažemo svoj instinkt za nasiljem.
ODGOJ ZA SLOBODNO VRIJEME
Iako se i
danas slobodno vrijeme smatra jednom modernom i aktualnom društvenom
pojavom, postoje brojni propusti na tom području kod suvremenog čovjeka.
Tako se, ne samo kod mladih već i kod starijih generacija, nameće
problem organizacije slobodnog vremena te odgoja ljudi za slobodno
vrijeme.
Cilj je da
se razvije smisao za njegovo pozitivno iskorištavanje tako da ljudi
postanu tzv. kulturni nosioci slobodnog vremena. Činjenica je da ljudi
vrlo često ne nalaze prave načine kako provesti svoje slobodno vrijeme,
što raditi tj. «kako ga utući». Zbog toga, brojni sociolozi smatraju da
je djecu potrebno od ranog djetinjstva usmjeravati, učiti i naročito
navikavati na sadržajno provođenje slobodnog vremena. Jedan od glavnih
zadataka slobodnih aktivnosti u školama je i taj da pokušaju ublažiti
aktualnu zapostavljenost masovnog sporta, rekreacije, natjecanja,
socijalnog okupljanja i zbližavanja. Smisao tih aktivnosti nije da
postoje u školi zbog nje same, zbog satnica nastavnika, prestiža
direktora...već zbog toga da postanu trajna i stabilna kultura učenika
svih uzrasta. Najvažnije je da se mladima pruži prilika da svoje slobodno
vrijeme, koje im ostaje na raspolaganju nakon svih obaveza u obitelji i
školi, popunjava onim slobodnim aktivnostima koje će mu pružiti najviše
mogućnosti da do maksimuma angažira i uključi svoje snage i sposobnosti.
To će na kraju pozitivno utjecati na njegov fizički, duhovni, obrazovni
i kulturni razvoj te će povećati potrebu djeteta za bavljenjem onim
aktivnostima koje mu pružaju najveću zabavu i veselje.
Poticanje stvaralaštva u školi
U svakom
odgojnom radu je potrebno buditi stvaralačke sposobnosti kod učenika a
ne samo formalno podučavati. Uloga stvaralaštva u čovjekovom životu
veoma je važna i zato je dužnost svakog pedagoga da odgojni rad
organizira tako da, u najvećoj mjeri, potiču djecu i mlade na
stvaralaštvo te da sudjeluju u razvoju njihovih stvaralačkih
sposobnosti. Nužni preduvjeti da bi se to postiglo su, između ostalog, i
brojne prednosti što ih pruža nastava i drugi oblici školskog rada,
znanje koje se u njima stječe te radne navike i općenito socijalna klima
u školi.
Zanimljivo je da su djeca prirodno sklonija učenju na kreativan način: stalno nešto istražuju, zapitkuju, testiraju....
Razvijanje individualnih sposobnosti učenika
Bitna
pretpostavka za razvijanje individualnih sposobnosti učenika su
mogućnosti koje oni imaju u izvannastavnim slobodnim aktivnostima da se
samostalno opredjeljuju za rad u nekoj grupi, društvu, itd. Rad u tim
aktivnostima je, prije svega, slobodan, spontan, dinamičan, raznovrstan a
polazi od interesa učenika, njihovih želja, sklonosti i nadarenosti.
Takav rad je nesputan strogim programima, ocjenama, strahom zbog
neuspjeha a učenik u njima sudjeluje s namjerom da produbi svoje znanje,
da se zabavi, razonodi, da provede korisno i ugodno vrijeme izvan
škole. Učenik u slobodnim aktivnostima ima priliku da traži, istražuje
ali i da se dokaže, potvrdi svoju ličnost i afirmira se u razredu,
grupi, školi. One su također pogodne i za razvijanje učeničkog
samoupravljanja jer se oni maksimalno uključuju u donošenje svih odluka u
grupi. U tim se aktivnostima uspješno razvijaju radne navike, pozitivan
odnos prema radu i odgovornost za izvršavanje dogovorenih zadataka.
Poznato je da djeca vole ozbiljne zadatke i uloge, stoga im nastavnici
trebaju vjerovati i , primjereno njihovoj dobi i mogućnostima,
povjeravati praktične zadatke i samostalno donošenje odluka.
Slobodne aktivnosti su prilika da se
teorija poveže sa praksom tj. sloboda s odgovornošću. Radom u njima
djeca stupaju u socijalne kontakte i odnose, koji svestrano izgrađuju
njihovu ličnost. One pružaju priliku da se škola, pomoću suradnje raznih
grupa i društava slobodnih aktivnosti integrira u društveni život
sredine kojoj pripada. Aktivno sudjelovanje učenika u društvenom životu
znači i njegovo stvarno angažiranje u razrednoj zajednici, učeničkim
društvima, zajednici učenika....
MASOVNA KULTURA
Dugo će se
morati čekati da se postigne relativno ravnomjerno povećanje rezervi
slobodnog vremena svih društava, a pogotovo svih članova društava.
Znajući to, ne čini nam se toliko neobičnim što su u suvremenim uvjetima
podjele rada i utjecaja masovne kulture najčešći sadržaji slobodnog
vremena upravo pasivni odmor i pasivna razonoda.
Usmjerenost čovjeka prema masovnim
oblicima razonode ga, u stvari, odvodi od njegovog unutrašnjeg svijeta i
njegove stvarnosti te se on sve više približava iracionalnim društvenim
ciljevima.
Činjenica je
da su elektronski mediji (radio, film, televizija, telefon) produžili
pojedina osjetila i osnažili pojedine funkcije kod ljudi. Televizija se i
dan danas smatra jednim od najznačajnijih elektronskih medija i to ne
samo zato što bez problema može dospjeti do svake kuće i svakog
pojedinca, već i zato što je ona, za razliku od filma i fotografije,
prije produžetak osjeta dodira nego vida i podrazumijeva aktivno
sudjelovanje gledatelja. Televizija je preuzela veliki dio uloga koje su
pripadale raznim kulturnim institucijama u prošlosti. Zato već sada
postaje jasno da se ona mora proučavati kao nova vrsta ljudske
aktivnosti koja teži da bude pristupačna svim društvenim slojevima,
grupama, nacionalnostima i uzrastima. Ona, u velikoj mjeri, utječe i na
emocionalni i intelektualni život pojedinca, određuje njegov stav prema
svijetu a može i ozbiljno ugroziti čovjekovu individualnost.
ZAKLJUČNO
Slobodno
vrijeme je značajan dio života i razvoja svakog djeteta i mlade osobe.
Dnevni fond sati slobodnog vremena ovisi od brojnih okolnosti, ali takvo
slobodno vrijeme, duže ili kraće, postoji svakodnevno te je iznimno
važno čime će i kako biti ispunjeno, kao i to tko će na to utjecati.
Uloga
roditelja i društva je ponuditi djeci i mladima sadržaje koji će im
omogućiti da to vrijeme bude osmišljeno, te doprinosi dobrobiti njihovog
socijalnog i psihofizičkog razvoja, kako bi odrasli u zadovoljne,
kompetentne i sretne ljude.
26.06. -
Međunarodni dan borbe protiv zlouporabe droga
Zlouporaba opojnih droga, te bolest ovisnosti o drogama kao njena
posljedica pogađaju sve društvene slojeve, društvene zajednice i sve
zemlje. Zlouporabu opojnih droga prate i zarazne bolesti poput HIV-a,
hepatitisa i spolno prenosivih bolesti, te nanose ogromnu štetu, kako
pojedincu koji je ovisan, obiteljima ovisnika, tako i cijelom društvu.
Rezolucijom 42/112, godine 1987. Generalna skupština UN-a proglasila je
dan 26. lipnja Međunarodnim danom borbe protiv zlouporabe droga i
nezakonite trgovine drogama, kao izraz svoje odlučnosti da jača
djelovanje i suradnju u borbi protiv zlouporabe i trgovine drogama, kako
bi se postigao cilj međunarodnog društva bez droga. Ta Rezolucija je
samo preporučila daljnje akcije s obzirom na izvješća i zaključke
Međunarodne konferencije o zlouporabi droga i nedopuštenoj trgovini
njima.
Cilj međunarodnog djelovanja na tom području jest podizanje svijesti o
velikim problemima koje nezakonite droge čine društvu. Nitko nije
siguran u društvu u kojem droga preuzme kontrolu. Kako droga kontrolira
ovisnika i njegovo tijelo, tako nezakoniti uzgoj i prodaja droga mogu
kontrolirati i čitave zajednice putem kriminala.
Prema podacima Ministarstva unutarnjih poslova, Hrvatska je s obzirom na
svoj geostrateški položaj tranzitna zemlja preko koje se opojne droge
krijumčare na putu između zemalja proizvođača i zemalja potrošača. MUP
ističe da do sada u Republici Hrvatskoj nije zabilježena značajnija i
organiziranija proizvodnja opojnih droga, izuzmu li se manje-više
pojedinačni pokušaji uzgoja opojne droge marihuane, namijenjene domaćem
narko-tržištu.
Trgovanje opojnim drogama je zasigurno jedan od najproduktivnijih oblika
organiziranog kriminala kako u svijetu tako i na području Europe, te
Republike Hrvatske. Po ostvarenim prihodima doslovno se radi o globalnoj
industriji, koja može konkurirati najznačajnijim privrednim granama.
Zlouporaba droga i njihova nezakonita trgovine su globalni problemi na
sprečavanju kojih moraju raditi sve države, pa tako i naša.
Hrvatski sabor je 2005. godine usvojio Nacionalnu strategiju suzbijanja
zlouporabe opojnih droga u Republici Hrvatskoj za 2006.-2012. godine.
Ključan okvir za njenu izradu predstavljala je EU strategija za droge
(2005.-2012.).
Nacionalna strategija je temeljni dokument za provođenje različitih
aktivnosti, vezanih uz suzbijanje zlouporabe opojnih droga, od
prevencije ovisnosti do liječenja i skrbi o ovisnicima i povremenim
uzimateljima opojnih droga. Poslužila je i kao osnova za donošenje
zakonskih i podzakonskih propisa iz područja suzbijanja zlouporabe
opojnih droga, te kao osnova za izradu godišnjih Akcijskih planova
suzbijanja zlouporabe opojnih droga i provedbenih programa iz tog
područja.
Najvažniji zakonski propis, temeljen na Nacionalnoj strategiji, je Zakon
o suzbijanju zlouporabe opojnih droga koji je Hrvatski sabor donio 23.
studenog 2001.godine (Narodne novine br. 107/01, 87/02 i 163/03).
Cilj svih aktivnosti vezanih uz Nacionalnu strategiju i Zakon o
suzbijanju zlouporabe opojnih droga je efikasno, koordinirano i sustavno
suzbijanje zlouporabe opojnih droga u Republici Hrvatskoj, učinkovitija
primjena mjera kojima je cilj smanjiti zdravstvene i socijalne
posljedice zlouporabe droga u društvu, raširenost konzumiranja sredstava
ovisnosti u populaciji, posebice među djecom i mladima, unaprijediti
mjere zaštite obitelji, kao i uključiti sve segmente društva u
aktivnosti vezane uz suzbijanje zlouporabe opojnih droga.
Obiteljski centri su ustanove osnovane od strane Ministarstva obitelji,
branitelja i međugeneracijske solidarnosti koje se, među ostalim, bave i
prevencijom ovisnosti među djecom i mladima. Obiteljski centar
Krapinsko-zagorske županije provodi preventivne programe te savjetovanja
osoba i njihovih obitelji kojima je potrebna pomoć i podrška u
prevladavanju problema ovisnosti.
I za kraj…
…nekoliko riječi o važnosti obitelji u prevenciji
• obitelj je prva grupa u kojoj dijete stječe svoja iskustva, razvija
osobne potencijale i oblikuje stavove – obitelj je primarni faktor
socijalizacije
• suvremena obitelj različita je od tradicionalne po ulozi i
roditelja i djeteta
• sadašnja generacija djece preplavljena je informacijama, što ne
znači da su i emocionalno zreliji – često im nedostaje kontakt sa
socijalnom stvarnošću i odgovornošću u izvršavanju radnih zadataka
Nekoliko korisnih strategija za roditelje:
• Naučite
svoje dijete da svako ponašanje dovodi do određenih posljedica i na
njemu je da preuzme odgovornost za te posljedice. Učite ga da uz sve
veća prava koja traži idu i sve veće odgovornosti, a vi ne preuzimajte
odgovornost za njegovo ponašanje u kritičnim trenucima.
• Odolite
davanju savjeta, osim kada vas mlada osoba to traži. Kao što je jedan
roditelj rekao: “Što manje savjeta dajem, to više želi razgovarati sa
mnom”. Razgovarajte što više s djetetom o životu općenito, o vlastitim
stavovima, naglasite da život ima svoje tuge i radosti: da možemo
uživati u sretnim trenucima i naučiti se nositi s teškim situacijama.
•
Prihvatite odvajanje. Razvoj vlastitog identiteta uključuje određeni
stupanj odvajanja, ali ne potpuno izoliranje od obitelji. Pokažite
strpljenje kad vam se neke odluke ne čine primjerenima.
• Pustite
mladu osobu da razmišlja o sebi. Neka vas umiri činjenica da je dom
sigurno mjesto gdje može izraziti svoje frustracije, srediti misli i
shvatiti promjene u svom životu.
• Dajte
svojem djetetu priliku da bude samo sa sobom kad mu je to potrebno.
• Dopustite
i djetetu da preuzme dio brige. Ako vi preuzimate brigu za sve oko
njega, nikad neće postati odgovoran.
• Dopustite
mu da više odlučuje o svom životu i da sudjeluje u obiteljskim
odlukama. Uključite ga u pomoć oko kućanskih poslova, ponudite da
izabere zadatke koje bi želio obavljati.
• Prije
nego automatski kažete NE pričekajte 10 sekundi! Neka vaše dijete navede
razloge za ono što traži od vas. S nekim pravilima budite
fleksibilniji, s nekim pravedni, a s nekima, vama važnima –
nepopustljivi.
• Neka vaši
strahovi ne utječu na odluke. Podijelite ih sa svojim djetetom i
obrazložite mu iz kojeg je razloga neka vaša odluka donesena.
• Budite
svjesni sebe, svojeg glasa, tona i neverbalne komunikacije dok
razgovarate. Zvučite li cinično ili ironično? Vičete li?
• Budite
svjesni sebe i svojeg zadovoljstva u životu. Kako vam je na poslu, u
braku, s roditeljima, prijateljima?
•
Prihvatite vlastite osjećaje. Biti roditelj ne znači biti savršen.
Možete se osjećati frustrirano, ljutito, obeshrabreno, tužno. Ako ste
burno reagirali, ispričajte se. Na taj će način i mlada osoba učiti da
su odnosi kompleksni.
• Ako vam
je previše svega i opterećeni ste promjenama koje uočavate kod svog
djeteta, potražite pomoć za sebe. Za početak razgovarajte o tome s
prijateljima koji prolaze kroz slične poteškoće.
Reference:
- Alinčić, Bakarić-Abramović, Hrabar, Jakovac-Lozić, Korać (2001):
Obiteljsko pravo, Zagreb
- Filipović, I. (2005): Knjiga za roditelje, Hrvatska udruga
socijalnih radnika, Zagreb
- Covey, S.R. (1998): Sedam navika uspješnih obitelji, Mozaik knjiga,
Zagreb
- www.obiteljskicentar.hr
MEĐUNARODNI DAN
OBITELJI - 15. SVIBNJA
Obilježavanje Međunarodnog
dana
obitelji utemeljeno je početkom devedesetih godina dvadesetog stoljeća, a
od
1994. godine obilježava se svake godine 15. svibnja u cijelom svijetu.
Kada
govorimo o obitelji važno je sagledavati je iz svih aspekata te kroz
povijesni
razvoj čovjeka. Definiranje obitelji razlikuje se sukladno tim aspektima
i
povijesnim razdobljima u kojem obitelj definiramo.
Antropologija obitelj definira kao skupinu
sastavljenu od žene, njezine djece i barem jednog muškarca vezanog
brakom ili
krvnim srodstvom (Haviland).
Sociološki aspekt obitelj
definira kao društvenu skupinu koju karakterizira zajedničko prebivanje,
ekonomska suradnja i reprodukcija. Obuhvaća odrasle osobe oba spola od
kojih
barem dvije održavaju društveno prihvaćenu spolnu vezu te imaju jedno
ili više
djece, vlastite ili usvojene (Murdock). Sociološki gledano obitelj
možemo
definirati i kao zajednicu koja se sastoji od dvije ili više osoba, a
koji žive
zajedno u dužem vremenskom razdoblju te dijele rad, seks, brigu i
zbrinjavanje
djece i duhovne, intelektualne i rekreacijske aktivnosti (D*Antonio).
Isto
tako, obitelj se odnosi na one osobe koje dijele zajedničku povijest,
koji se
vole, koji su živjeli veći dio života zajedno i koji dijele
profesionalne
interese, ekonomske potrebe, seksualne preference i političke poglede
(Lindsey).
Statistički aspekt obitelj
definira kao roditelje i njihovu djecu, koja nisu u braku. Može se
sastojati i
od muža i žene koji žive u izvanbračnoj zajednici ili nemaju djece
(Statistički
ljetopis 2001.).
Obitelj je samostalna jedinica,
ali i temeljna društvena institucija svakog društva. Obitelj ima niz
uloga i
pravila koje određuju važnost prema društvu i utjecaj vanjskih obilježja
na
obitelj. Razlikujemo konzervativni pristup obitelji koji „ispravnom"
definira
onu obitelj gdje dva roditelja privređuju za dom. U konzervativnom
pristupu
prisutan je strah od slabljena braka kao institucije, a time i obitelji i
to
argumentiraju podacima o sve manjem broju djece te sve većim brojem žena
koje
rade izvan kuće. Liberalni pristup obitelji je optimističniji te smatra
da se
obitelj mijenja, no da je to mijenjanje ne ugrožava. Promjene u ženskim
životima u svijetu rada i obiteljskim ulogama daju ženama veće
mogućnosti te time
povećavaju samostalnost i slobodu izbora.
Javnost obitelj doživljava kao
zajednicu dvije odrasle osobe povezane brakom, partnerstvom ili
roditeljstvom,
a oni dijele brigu o onima koji ovise o njima. Naglasak je na životu u
istom
kućanstvu, zajedničko ulaganje u prihode i kućni rad. Između članova
obitelji
očekuju se prisni odnosi u relacijama između roditelja i djece te
seksualnih
partnera, a povezuje ih i dijeljenje unutrašnjih vrijednosti.
Brak je način na koji društvo
propisuje kako će se regulirati spolni odnosi i reprodukcija te najčešće
služi
kao osnova obiteljske zajednice. Brak je društveni odnos, a reguliran je
pravom, odnosno zakonom. Kulturološki gledano može biti monogaman,
poliandrijski, poliginijski i grupni brak. Izbor bračnog druga može biti
slobodan ili dogovoren između obitelji. Kroz povijest je sklapanje braka
imalo
ekonomsko i političko značenje i nije bio stvar samo dvoje ljudi koji
stupaju u
bračnu zajednicu. Dolazilo je do bračnih razmjena u obliku miraza,
plaćanja
mlade ili služenja nevjesti. Stupanjem u brak dolazi i do različitih
srodničkih
odnosa, a dijelimo ih na afinalno srodstvo - rodbina supružnika,
konjugalno
srodstvo - vezani ženidbom i konsangvinalno srodstvo - krvno srodstvo.
Vezano
uz srodničke odnose vrlo je važno naglasiti zabranu spolnih odnosa koji
se
odnose na članove obitelji, osobito između roditelja i djece te braće i
sestara, a time se osigurava da se roditelji i djeca u bliskim vezama
međusobno
ne smatraju seksualnim objektima.
Vjerujemo da je obitelj zasnovana
na ljubavi, zajedništvu i dijeljenju zajedničkih interesa temelj dobrog i
kvalitetnog društva te da ćemo njegujući ljubav, razumijevanje,
uvažavanje i
dijalog utjecati na očuvanje općih vrijednosti i razvoju društvene
zajednice u
cjelini.
LITERATURA: 1. Jelavić Ž., Sociologija obitelji 2006/07.
TKO
SU INDIGO DJECA?
Piše:
Tanja Cujzek-Semov,prof. soc. pedagogije
Indigo djecu
možemo prepoznati po njihovim
jedinstvenim karakteristikama.Vrlo su inteligentna i kreativna, ali i
buntovna
prema autoritetima i društvenim sustavima.Vrlo često im se
dijagnosticira
poremećaj koncentracije ili hiperaktivnost, te im se preporučuju razne
terapije
u svrhu ispravljanja i prevladavanja takvog ponašanja.Na fizičkoj razini
su
često osjetljiva i krhka, no na emocionalnoj razini njihova osjetljivost
dolazi
do ekstrema. Imaju razvijen osjećaj brižnosti i empatije, no isto tako
mogu
razviti neosjetljivost ukoliko ih se emocionalno zlostavlja u mladosti.
Naziv Indigo dijete dolazi od dominantne boje u njihovoj auri ( indigo
plava;tamno plava sa dodatkom crvene). Posebnost indigovaca je u tome
sto
osjećaju "tanki veo" razdavanja između Zemlje i duhovnog
svijeta. Zbog osjećaja "tankog vela" njima su dostupne mnoge
informacije i drugačija znanja od uvriježenih.
Učenje o indigo djeci će poboljšati našu sposobnost za rad sa djecom.
Pomoći će
nam da razumijemo nove energije koje se spuštaju na Zemlju, jer indigo
djeca će
donijeti novu energiju i pomoći nam da stvorimo novi, harmoničniji
život.Oni su
došli da prosvijetle svijet i da nas uzdignu do nove razine, bez obzira
da li
smo spremni ili ne. Tko će nas bolje voditi novim putevima ponašanja,
razmišljanja i osjećanja nego djeca koja se već tako ponašaju,
razmišljaju i
osjećaju?
INDIGO, KRISTALNA I DJECA
DUGE
Nazive su dobila po boji njihove aure. Ona su individue koje su tu da
nam
donesu vrijeme mira. Često su vidovita, osjetljiva i posjeduju unutarnji
detektor laži.
To su generacije rođene od 1978 pa na dalje. Rađaju se i danas.
Indigo
djeca:
- imaju osjećaj da su zaslužili biti u ovome svijetu i čudno im je ako i
drugi
to ne vide
- rođeni su sa osjećajima kralja ili kraljice i zato se tako i ponašaju
- samopouzdanje nije neka velika tema kod njih, oni bez pardona kažu
svojim
roditeljima tko su oni
- frustrirani su kad je sistem racionaliziran i kad ne mogu pokazati
vlastitu
kreativnost
- često vide bolje mogućnosti za nešto postići tako da protestiraju
protiv
škole i sistema
- znaju da postoji nešto vise od onoga sto mi možemo vidjeti
- vjeruju da su materija i tijelo iluzija
- znaju da se život sastoji od energije i svijesti
- znaju da je u univerzumu sve povezano
- osjećaju da sve sto živi treba ljubav, suosjećanje
- razumiju duhovne koncepte bolje od fizičkih
- ne dozvoljavaju da ih se prisili raditi stvari koje ne žele raditi
- ako ne žive svoj život kako ga oni zamišljaju po njihovim principima,
onda
postaju depresivni i doživljavaju napade straha
- iskreni su i neovisni
- komuniciraju sa životinjama, biljkama, djecom,i prirodom
- često pričaju sa nevidljivim prijateljima pa su zbog toga opisani kao
djeca
sa bujnom maštom
Nakon indigo djece počela su se 1995 godine rađati
kristalna djeca.
Oni skupa sa indigo djecom stvaraju novu generaciju čovječanstva na
Zemlji.
Karakteristično za tu djecu je da imaju velike kristalno čiste oči, da
su
uvijek u ljubavi i žele svakome dati ljubav i svjetlo. Mnogi od njih
imaju
ekstremno ponašanje ili neki određeni deficit. Isto tako loše reagiraju
na
cijepljenje kao i na razne lijekove. Često imaju drastične promjene u
ponašanju
zato što im u stvarnosti nije mjesto na zemlji tako da se ovdje često
dosađuju,
imaju napadaje tipa bijes, strah, ljubomora i ne znaju ni sami kako s
tim izaći
na kraj. Imaju jako razvijen osjećaj suosjećanja, kao i pravde, a s
obzirom da
su jako senzibilni sve uzimaju k srcu.
- vole
prirodu, vodu,
životinje i igrati se kristalima
- vrlo su darežljivi, osjećajni i lako opraštaju
- nije neobično da progovore tek s tri do četiri godine jer lako
komuniciraju
bez upotrebe riječi
- često su alergični ili izbirljivi što se tiče hrane jer su im bitne
pozitivne
vibracije iz hrane
Djeca duge su nova
generacija.
Njihova energija je najčišća, miroljubive su prirode i uz njih kao da
osjećate
blizinu svetosti.
- jasno razlučuju dobro od lošeg
- jake su volje i osobnosti i visokog nivoa energije
- vole boje i šarolikost
- Djeca duge su senzibilna i nevjerojatno intuitivna djeca. Ona su puna
ljubavi, prilagodljiva su i nose sjećanja na druga vremena i mjesta.
Rođena su
s beskonačnom mudrošću i strpljenjem.
Djeca duge jasno razlučuju dobro od lošeg i intuitivno znaju kako
promijeniti
energiju oko sebe. Djeca duge su svih uzrasta. Uz praksu i koristeći
svoju
intuiciju, mnogi odrasli se danas mijenjaju u Djecu duge.
Nažalost često se događa da izuzetna senzibilnost i
talenti indigo djece naiđu na nerazumijevanje i ismijavanje,
njihove se vizije i mudrost često smatraju poremećajem,
bolešću ili u najblažem slučaju rezultatom bujne mašte. Mnoga su od ove
djece
svrstana u kategoriju poremećaja u ponašanju, poremećaja deficita
pažnje
(ADD - Attention Deficit Disorder) ili nekog drugog oblika
hiperaktivnosti jer
se smatralo da imaju problema s pažnjom, disciplinom te se teško
koncentriraju
na nastavne sadržaje. Međutim, čini se da zapravo obrazovni sustav nije
dorastao njihovim sposobnostima i da se ovakva djeca jednostavno
dosađuju zbog
sporosti i preplitkog sadržaja informacija koje im se u većini škola
nude. Ukoliko im date temu koja će ih zaista zainteresirati i biti im
izazov
vidjet ćete naglu promjenu njihove koncentracije i vjerojatno stvarnu
demonstraciju njihovih izuzetnih intelektualnih sposobnosti i
zadivljujuće
kreativnosti.
Mogli bi reći da se indigo djeca rađaju s izuzetnim potencijalima, ali o
obitelji i sredini u kojoj se nađu ovisi hoće li se te mogućnosti
zaista
(i kada) izraziti. Potrebna im je naša potpora i ljubav kako bi otkrili
sebe.
10 SAVJETA
ZA RODITELJE
1. Budite iskreni
Dajte potpuno objašnjenje koliko god je to moguće za njihovu
inteligenciju i
zrelost.
2. Ne manipulirajte
Bez nametanja krivnje. To ne djeluje kod Indigovaca.
3.Pokažite im poštovanje
Oni su samo manji po godinama, ali često mudriji u duhu. Ne odgovarajte
im, jer
će vam i oni odgovoriti. Pokažite im poštovanje. Tretirajte ih kao
jednake
koliko god je to moguće. Dopustite im da pomognu pri stvaranju pravila i
posljedica. Osigurajte da imaju granice koje će ih
zaštititi.
4. Potičite ih
Neka razviju autonomiju tako da rade koliko god mogu sami. Neka biraju
odjeću.
Od male dobi ih učite da se sami kupaju.
5. Poštujte njihove psihičke sposobnosti
Pomognite im da razviju mentalne sposobnosti sa vježbom, predavanjima i
ohrabrivanjem.
6. Podučite ih zaštiti energije
i
metodama uzemljenja
Indigovci su vrlo emotivno osjetljivi. Imat će drastične promjene
raspoloženja
i to je često uzrokovano upijanjem energija drugih oko njih. Trening i
razne
metode iscjeljenja energije mogu pomoći.
7. Podučite ih metodama
relaksacije
i meditacije
Te vještine pomoći će im da bolje svladavaju život, nađu ravnotežu, i da
se
spoje sa duhovnim svijetom.
8. Poštujte njihovu emocionalnu
i psihičku osjetljivost
Koja je najčešće ekstremna i čini se neuobičajena, ali oni se NE šale i
možda
trebaju vašu pomoć da toleriraju te osjećaje.
9. Pronađite alternativnu terapiju
za ADD i ostale nesposobnosti
10. Pomognite im da razviju svijest o njihovoj indigo prirodi i njihovoj
misiji
u životu
Indigovci su svi ovdje s razlogom. Imaju jedinstvene karakteristike
ponašanja
da bi bili sposobniji da pomognu unosu novih energija i da pomognu
poboljšanju
svijeta. Dok to ne shvate, mogli bi imati velike teškoće sa
savladavanjem
njihove ljudskosti i nošenje sa činjenicom da su preosjetljivi i
različiti. Ako nauče da postoji razlog za njihovu različitost, bit će
bolji u
njihovom savladavanju i raditi prema njihovoj misiji planetarnog
dolaska.
ČESTITAMO VAM 8. OŽUJAK
MEĐUNARODNI DAN
ŽENA!
Pišu:Tanja Cujzek-Semov i Sandra Kos
Međunarodni dan ženaobilježava se 8. ožujka
svake godine. Tog dana se slave ekonomska, politička i društvena
dostignuća
pripadnica ženskog spola.
Ideja za obilježavanjem
Međunarodnog dana žena pojavila se
prvi put početkom 20. stoljeća
u doba brze industrijalizacije
i ekonomske ekspanzije koja
je često dovodila do protesta zbog loših radnih uvjeta. Žene zaposlene u
industriji odjeće
i tekstila
su javno demonstrirale 8. ožujka 1857.
u New Yorku. Tekstilne
radnice su protestirale zbog loših radnih
uvjeta i niskih plaća.
Protesti 8. ožujka događali su se i
slijedećih godina, od
kojih je najpoznatiji bio 1908.
godine kada je 15.000 žena marširalo kroz New York
tražeći kraće radno vrijeme, bolje plaće i pravo glasa. Godine 1910. prva međunarodna
ženska konferencija bila je održana u Kopenhagenu.
Slijedeće godine je Međunarodni dan žena obilježen od preko milijun
ljudi u Austriji, Danskoj, Njemačkoj
i Švicarskoj.
Ti događaji su koincidirali s požarom u tvornici Triangle Shirtwaist u New Yorku,
nakon koga su slabe mjere sigurnosti na radu okrivljene za veliki broj
žrtava.
U početku prvog svjetskog rata
žene širom Europe su 8.
ožujka 1913.
održale demonstracije za mir.
Dan žena je ostao državnim
praznikom u Rusiji, Bjelorusiji,
Ukrajini,
Kazahstanu,
Kirgiziji,
Moldaviji,
Mongoliji
i Tadžikistanu,
a obilježava se cvijećem i poklonima.
Na Zapadu se
Međunarodni dan žena
uglavnom prestao obilježavati 1930-ih, dijelom i zbog toga što ga se
povezivalo
s komunizmom.
Godine 1975., koja je proglašena Međunarodnom godinom žene,
UN su službeno počele
obilježavati Međunarodni dan žena.
Danas mnoge organizacije u svijetu,
obilježavaju Međunarodni dan žena, a neke se nastoje izboriti da postane
državnim praznikom u kojima to još nije slučaj.
Povodom obilježavanja Međunarodnog
dana žena željeli bi
čestitati svim ženama, no također iskoristiti priliku za nekoliko važnih
napomena vezanih za još uvijek aktualne probleme u položaju žena u našem
društvu.
Obiteljski
centar Krapinsko-zagorske županije provodi savjetodavni rad, tribine,
predavanja i radionice s ciljem senzibilizacije javnosti za problematiku
nasilja u obitelji i potreba žrtava nasilja, podizanja svijesti o
važnosti
razvijanja društvenog okruženja koje uvažava i podupire obitelj kao
temelj
društvene zajednice, te značaju njegovanja obiteljskih vrijednosti i
promicanja ravnopravnosti spolova u zajednici.
Nasilje nad ženama u obitelji
Nasilje
nad ženama u obitelji dalje je jedan od najčešćih oblika nasilja i u
našem
društvu. Uloga društva je
kontinuirano raditi na stvaranju društva koje ne tolerira nikakve oblike
nasilja jer je život bez nasilja jedno od temeljnih ljudskih prava.
Napomenuli
bi nekoliko osnovnih odrednica tog problema.
MITOVI I ČINJENICE O NASILJU NAD
ŽENAMA U OBITELJI
MIT: alkohol i droge su najveći uzrok nasilja nad ženama
ČINJENICA:
premda su alkohol i droge često povezani s obiteljskim
nasiljem, oni ga ne uzrokuju. Mnogi muškarci koji tuku svoje supruge ne
piju. Ljudi koji piju ne tuku nasumce ljude na ulici, svoje roditelje
ni
svoje šefove. Nasilje usmjeravaju baš prema svojim ženama. Oni mlate
svoje
supruge, nastavljaju tako i nakon što prestanu piti. Zlostavljač će
alkohol koristiti kao ispriku za nasilje ili će ga alkohol spriječiti
da
shvati kojom snagom se služi, no alkohol nije uzrok. Obiteljsko nasilje
i
zlouporaba opojnih sredstava moraju se shvatiti i tretirati kao
samostalni
problemi.
MIT: Žena koju tuče
partner ima mnoge razloge za ostanak u nasilnoj
vezi
ČINJENICA:
mnogo je socioloških, ekonomskih i kulturoloških
razloga koji mogu navesti ženu da ostane u nasilnoj vezi.
-nema kamo otići
-nema sredstava za uzdržavanje djece
-stidi se ili osjeća poniženom zbog zlostavljanja
-boji se da će prijatelji, obitelj i zajednica
kriviti nju zbog
zlostavljanja
-emocionalni ili vjerski razlozi
-boji se da će zlostavljač prijetnje provesti u
djelo (nauditi njoj,
sebi, djeci, prijateljima, roditeljima)
-zlostavljane žene su u velikoj opasnosti od
teških, pa i smrtonosnih
napada ako pokušaju otići. Žena je jedina koja može prosuditi kada je za
nju
sigurno napustiti zlostavljača
MIT: muškarci su žrtve nasilja jednako često kao i žene
ČINJENICA:
u 95% obiteljskog nasilja žrtve su žene. Žene uglavnom
upotrijebe silu u samoobrani.
MIT: svima su poznate
žrtve obiteljskog nasilja
ČINJENICA:svi mi poznamo
žrtve. Između 1/3 i ½ žena ima iskustva s nasiljem u intimnim vezama
diljem svijeta. Žrtve obiteljskog nasilja možda ne žele govoriti o tome
jer se stide, osjećaju ponižene, boje se da će njih okriviti za
zlostavljanje, boje se osvete zlostavljača ili su ekonomski zavisne
ili...
MIT: zlostavljači su
nasilni jer ne znaju kontrolirati svoj bijes i
frustracije
ČINJENICA:
zlostavljači nisu ljudi koji gube kontrolu: Oni u
načelu ne napadaju svoje šefove, bez obzira na to koliko su ljuti.
Zlostavljači se ponašaju u skladu s vlastitim pravilima o nasilnom
ponašanju. Često partnere zlostavljaju isključivo bez nazočnosti drugih
i
paze da ne ostave vidljive dokaze. Istraživanja pokazuju da
zlostavljači
postaju sve kontroliraniji.
MIT: obiteljsko
nasilje jest problem, ali u ruralnim područjima
ČINJENICA:obiteljsko
nasilje je problem koji postoji svugdje
MIT: žrtva uzrokuje
nasilje. Zlostavljana žena je to tražila.
ČINJENICA:
zlostavljač uzrokuje nasilje. On je odgovoran za svoje
akcije. Mnogi ljudi vjeruju da nešto nije u redu sa zlostavljanom ženom
(neuredna
je, stalno prigovara...), odnosno da na neki način "zaslužuje" nasilje.
Mišljenje mnogih je da su muškarci "izazvani" od partnerice, što može
objasniti sociopsihološki fenomen po kojem ljudi vjeruju da se dobre
stvari događaju dobrim, a loše lošim ljudima. Istraživanja to ne
potvrđuju. Većina pretučenih žena učinila je sve da spriječi partnera
da
bude nasilan. On je taj koji odabire nasilje kao svoj oblik ponašanja i
samo on je taj koji može zaustaviti nasilje.
MIT: ako muškarac tuče
ženu mora da je mentalno bolestan
ČINJENICA:
mentalna bolest nije preduvjet obiteljskog nasilja
MIT: djeca trebaju
svog oca, iako je nasilan prema njihovoj majci. Žena
bi za dobro svoje djece trebala ostati s takvim partnerom
ČINJENICA:
odrastanjem u takvoj obitelji djeca uče biti nasilna.
Nedvojbeno je da djeca trebaju oca, ali odrastanje u nasilnom domu ima
niz
štetnih posljedica za emocionalni i socijalni razvoj djece.
MIT: nasilje i ljubav
ne idu zajedno
ČINJENICA: Ljubav ne
isključuje nasilje. Uvjerenje da su ljubav i nasilje toliko različiti da
ne
mogu postojati u istom odnosu u stvarnosti je drugačije. Dio djece već u
djetinjstvu nauči da ih ljudi koji ih vole ujedno i tuku. Nasilni
partneri mogu
očitovati uzajamnu ljubav. Tjelesno nasilje nije početak kraja braka.
Vjerovanje
je nekih žena da su one jedine koje su ikad prihvaćale i razumjele tog
muškarca, te da se on samo na njih može osloniti.
AKO VAŠ PARTNER:
naređuje i ponaša
se kao gospodar
prijeti vam ili
vas ucjenjuje,
verbalno ponižava, vrijeđa
sam donosi sve
odluke
kontrolira što
radite, kuda se
krećete, gdje i s kim ste bili
zabranjuje izlaske
i/ili ne
dozvoljava da imate vlastiti krug prijatelja
često pokazuje
znakove ljubomore
prisiljava vas na
spolni odnos
tuče vas, vuče za
kosu, gura
prebacuje krivicu
na vas, nakon što
vas je istukao
nakon počinjenog
nasilja se ispričava
i govori vam da vas voli
poriče da vas
zlostavlja
POSTOJI VELIKA MOGUĆNOST DA SE
NALAZITE U POTENCIJALNO NASILNOM
PARTNERSKOM ODNOSU!
KOJE SU KARAKTERISTIKE KVALITETNOG PARTNERSKOG ODNOSA?
1. ŽELJA, VJEROVANJE, PREDANOST
Parovi
koji uspijevaju ne pokazuju znakove podvojenosti. Njihova sreća
proizlazi iz
nesmanjene želje da budu zajedno, potpuna uvjerenja u ispravnost njihove
veze i
potpune predanosti zajedničkom životu.
2. NAKLONJENOSTI
Pokazati
naklonjenost znači svom partneru dati podršku. Znači stati na partnerovu
stranu
i znati da i vaš partner stoji na vašoj strani. Osjeća se uzajaman
osjećaj
poštenja. Biti naklonjen znači brinuti o potrebama partnera kao o svojim
vlastitim. To znači imati razumijevanja za partnerovo mišljenje.
3. IMATI VREMENA ZA DRUGOGA, ŽIVJETI ŽIVOT
Planirati
provođenje zajedničkog vremena. Uspješni parovi imaju hrabrosti u
potpunosti
živjeti život, a ne bojati ga se. Biti spontan i kreativan, a odgovoran i
konkretan u isto vrijeme pridonosi bogatoj i uzbudljivoj svakodnevici.
4. POSTAVITI GRANICE
Razgovorom
se dogovoriti oko podijele zadaća i poslova u odnosu, koje stvari
zajednički
obavljaju. U uspješnim vezama, oba partnera ovise jedan o drugom, ali se
uzajamno osjećaju dovoljno dobro da ih ta ovisnost uopće ne ugrožava.
5. PREISPITIVANJE VEZE SVAKO TOLIKO
Postati pasivnim
promatračem izvan veze, a
ostati u vezi nije lako. Ali, tada partneri stvaraju stav i lišeni su
emocija,
mogu gledati stvari realno. Pogotovo u vrijeme kriza u vezi, potrebno je
postati promatračem, no za to je potrebno izvjesno vrijeme da se takva
aktivnost izvježba.
6. ISKRENA I OTVORENA KOMUNIKACIJA
Valja usvojiti
pet osnovnih vještina
komunikacije kako bi svaki problem koji nastaje u vezi bio lakše i
produktivnije riješen.
7. PRISNOSTI
Prisnost je
proces odbacivanja vašeg
vanjskog, više javnog ponašanja i dijeljenje vašeg unutarnjeg života s
nekim
drugim. Osnova prisnosti je samootkrivanje, tj. ne zadržavanje značajnih
tajni
jedno od drugoga.
8. UŽIVANJE
Vjera u strast i
uvijek iznova uloženi trud
u vezu i odnos doprinosi seksualnoj sreći i boljoj neverbalnoj
komunikaciji.
Potrebno je znati uživati sam sa sobom kako bismo lakše uživali s
partnerom.
„Kako se čuva ljubav
...Majka
i dječak hodaju plažom...
U jednom trenutku dječak upita: "Mama, kako se čuva ljubav??"
Mama ga pogleda i odgovori: "Uzmi malo pijeska i stisni šaku..."
Dječak stisne šaku i što je više stiskao, to je više pijeska curilo
iz nje...
"Ali mama, pijesak mi bježi..!!!"
"Znam, a sada otvori potpuno šaku..."
Dječak posluša, ali uto zapuhne vjetar i odnese sav pijesak s dlana..
"Ni ovako ne uspijevam zadržati pijesak..!!"
Na to
majka, sa smješkom na licu, reče: "Sada uzmi opet malo pijeska u ruku
i
drzi dlan kao da je u obliku žlice, dovoljno zatvoren da ga sačuvaš i
dovoljno otvoren da bude slobodan..."
Dječak
učini kako mu je rečeno i pijesak mu ostane na dlanu, zaštićen od
vjetra i
slobodan da ne klizi kroz prste...
Eto..
kako se čuva ljubav.."
ČESTITAMO VAM 8. ožujak , MEĐUNARODNI DAN ŽENA! Pišu:
Sandra Kos i Tanja Cujzek-Semov
Povodom
obilježavanja Međunarodnog dana žena željeli bi čestitati svim ženama,
no
također iskoristiti priliku za nekoliko važnih napomena vezanih za još
uvijek
aktualne probleme u položaju žena u našem društvu.
Obiteljski
centar Krapinsko-zagorske županije sudjeluje u provedbi Kampanje za
borbuprotiv
obiteljskog nasilja nad ženama „Za nasilje nema opravdanja", u
sklopu koje
su održane brojne tribine, predavanja i radionice s ciljem
senzibilizacije
javnosti za problematiku nasilja u obitelji i potreba žrtava nasilja,
podizanja
svijesti o važnosti razvijanja društvenog okruženja koje uvažava i
podupire
obitelj kao temelj društvene zajednice, te značaju njegovanja
obiteljskih
vrijednosti i promicanja ravnopravnosti spolova u zajednici.
Nasilje nad ženama u obitelji
Nasilje
nad ženama u obitelji dalje je jedan od najčešćih oblika nasilja i u
našem
društvu. Uloga društva je
kontinuirano raditi na stvaranju društva koje ne tolerira nikakve oblike
nasilja jer je život bez nasilja jedno od temeljnih ljudskih prava.
Napomenuli
bi nekoliko osnovnih odrednica tog problema.
MITOVI I ČINJENICE O
NASILJU NAD ŽENAMA U OBITELJI
MIT: alkohol i droge su
najveći uzrok nasilja nad ženama
ČINJENICA: premda su
alkohol i droge često povezani s obiteljskim
nasiljem, oni ga ne uzrokuju. Mnogi muškarci koji tuku svoje supruge ne
piju. Ljudi koji piju ne tuku nasumce ljude na ulici, svoje roditelje
ni
svoje šefove. Nasilje usmjeravaju baš prema svojim ženama. Oni mlate
svoje
supruge, nastavljaju tako i nakon što prestanu piti. Zlostavljač će
alkohol koristiti kao ispriku za nasilje ili će ga alkohol spriječiti
da
shvati kojom snagom se služi, no alkohol nije uzrok. Obiteljsko nasilje
i
zlouporaba opojnih sredstava moraju se shvatiti i tretirati kao
samostalni
problemi.
MIT:
Žena koju tuče partner ima mnoge razloge za ostanak u nasilnoj
vezi
ČINJENICA: mnogo je
socioloških, ekonomskih i kulturoloških
razloga koji mogu navesti ženu da ostane u nasilnoj vezi.
-nema kamo otići -nema sredstava za uzdržavanje djece -stidi se ili osjeća poniženom zbog zlostavljanja -boji se da će prijatelji, obitelj i zajednica
kriviti nju zbog
zlostavljanja -emocionalni ili vjerski razlozi -boji se da će zlostavljač prijetnje provesti u
djelo (nauditi njoj,
sebi, djeci, prijateljima, roditeljima) -zlostavljane žene su u velikoj opasnosti od
teških, pa i smrtonosnih
napada ako pokušaju otići. Žena je jedina koja može prosuditi kada je za
nju
sigurno napustiti zlostavljača
MIT: muškarci su žrtve nasilja
jednako često kao i žene
ČINJENICA: u 95%
obiteljskog nasilja žrtve su žene. Žene uglavnom
upotrijebe silu u samoobrani.
MIT: svima su poznate žrtve obiteljskog nasilja
ČINJENICA:svi
mi poznamo
žrtve. Između 1/3 i ½ žena ima iskustva s nasiljem u intimnim vezama
diljem svijeta. Žrtve obiteljskog nasilja možda ne žele govoriti o tome
jer se stide, osjećaju ponižene, boje se da će njih okriviti za
zlostavljanje, boje se osvete zlostavljača ili su ekonomski zavisne
ili...
MIT: zlostavljači su nasilni jer
ne znaju kontrolirati svoj bijes i
frustracije
ČINJENICA: zlostavljači
nisu ljudi koji gube kontrolu: Oni u
načelu ne napadaju svoje šefove, bez obzira na to koliko su ljuti.
Zlostavljači se ponašaju u skladu s vlastitim pravilima o nasilnom
ponašanju.
Često partnere zlostavljaju isključivo bez nazočnosti drugih i paze da
ne
ostave vidljive dokaze. Istraživanja pokazuju da zlostavljači postaju
sve
kontroliraniji.
MIT: obiteljsko nasilje jest problem, ali u
ruralnim područjima
ČINJENICA:obiteljsko
nasilje je problem koji postoji svugdje.
MIT: žrtva uzrokuje nasilje. Zlostavljana žena
je to tražila.
ČINJENICA: zlostavljač
uzrokuje nasilje. On je odgovoran za svoje
akcije. Mnogi ljudi vjeruju da nešto nije u redu sa zlostavljanom ženom
(neuredna je, stalno prigovara...), odnosno da na neki način
"zaslužuje"
nasilje. Mišljenje mnogih je da su muškarci "izazvani" od partnerice,
što
može objasniti sociopsihološki fenomen po kojem ljudi vjeruju da se
dobre
stvari događaju dobrim, a loše lošim ljudima. Istraživanja to ne
potvrđuju. Većina pretučenih žena učinila je sve da spriječi partnera
da
bude nasilan. On je taj koji odabire nasilje kao svoj oblik ponašanja i
samo on je taj koji može zaustaviti nasilje.
MIT: ako muškarac tuče ženu mora da je mentalno
bolestan
ČINJENICA: mentalna
bolest nije preduvjet obiteljskog nasilja
MIT: djeca trebaju svog oca, iako je nasilan
prema njihovoj majci. Žena
bi za dobro svoje djece trebala ostati s takvim partnerom
ČINJENICA: odrastanjem u
takvoj obitelji djeca uče biti nasilna.
Nedvojbeno je da djeca trebaju oca, ali odrastanje u nasilnom domu ima
niz
štetnih posljedica za emocionalni i socijalni razvoj djece.
MIT: nasilje i ljubav ne idu zajedno
ČINJENICA: Ljubav ne
isključuje nasilje. Uvjerenje da su ljubav i nasilje toliko različiti da
ne
mogu postojati u istom odnosu u stvarnosti je drugačije. Dio djece već u
djetinjstvu nauči da ih ljudi koji ih vole ujedno i tuku. Nasilni
partneri mogu
očitovati uzajamnu ljubav. Tjelesno nasilje nije početak kraja braka.
Vjerovanje je nekih žena da su one jedine koje su ikad prihvaćale i
razumjele
tog muškarca, te da se on samo na njih može osloniti.
AKO
VAŠ PARTNER:
- naređuje i
ponaša se kao gospodar
- prijeti vam ili
vas ucjenjuje,
verbalno ponižava, vrijeđa
- sam donosi sve
odluke
- kontrolira što
radite, kuda se
krećete, gdje i s kim ste bili
- zabranjuje
izlaske i/ili ne
dozvoljava da imate vlastiti krug prijatelja
- često pokazuje
znakove ljubomore
- prisiljava vas
na spolni odnos
- tuče vas, vuče
za kosu, gura
- prebacuje
krivicu na vas, nakon što
vas je istukao
- nakon počinjenog
nasilja se ispričava
i govori vam da vas voli
- poriče da vas
zlostavlja
POSTOJI VELIKA
MOGUĆNOST DA SE NALAZITE U POTENCIJALNO NASILNOM
PARTNERSKOM ODNOSU!
KOJE SU KARAKTERISTIKE KVALITETNOG PARTNERSKOG ODNOSA?
1. ŽELJA, VJEROVANJE, PREDANOST
Parovi
koji uspijevaju ne pokazuju znakove podvojenosti. Njihova sreća
proizlazi iz
nesmanjene želje da budu zajedno, potpuna uvjerenja u ispravnost njihove
veze i
potpune predanosti zajedničkom životu.
2. NAKLONJENOSTI
Pokazati
naklonjenost znači svom partneru dati podršku. Znači stati na partnerovu
stranu
i znati da i vaš partner stoji na vašoj strani. Osjeća se uzajaman
osjećaj
poštenja. Biti naklonjen znači brinuti o potrebama partnera kao o svojim
vlastitim. To znači imati razumijevanja za partnerovo mišljenje.
3. IMATI VREMENA ZA DRUGOGA, ŽIVJETI ŽIVOT
Planirati
provođenje zajedničkog vremena. Uspješni parovi imaju hrabrosti u
potpunosti
živjeti život, a ne bojati ga se. Biti spontan i kreativan, a odgovoran i
konkretan u isto vrijeme pridonosi bogatoj i uzbudljivoj svakodnevici.
4. POSTAVITI GRANICE
Razgovorom
se dogovoriti oko podijele zadaća i poslova u odnosu, koje stvari
zajednički
obavljaju. U uspješnim vezama, oba partnera ovise jedan o drugom, ali se
uzajamno osjećaju dovoljno dobro da ih ta ovisnost uopće ne ugrožava.
5. PREISPITIVANJE VEZE SVAKO TOLIKO
Postati
pasivnim promatračem izvan veze, a
ostati u vezi nije lako. Ali, tada partneri stvaraju stav i lišeni su
emocija,
mogu gledati stvari realno. Pogotovo u vrijeme kriza u vezi, potrebno je
postati promatračem, no za to je potrebno izvjesno vrijeme da se takva
aktivnost izvježba.
6. ISKRENA I OTVORENA KOMUNIKACIJA
Valja
usvojiti pet osnovnih vještina
komunikacije kako bi svaki problem koji nastaje u vezi bio lakše i
produktivnije riješen.
7. PRISNOSTI
Prisnost
je proces odbacivanja vašeg
vanjskog, više javnog ponašanja i dijeljenje vašeg unutarnjeg života s
nekim
drugim. Osnova prisnosti je samootkrivanje, tj. ne zadržavanje značajnih
tajni
jedno od drugoga.
8. UŽIVANJE
Vjera u strast i uvijek iznova uloženi
trud
u vezu i odnos doprinosi seksualnoj sreći i boljoj neverbalnoj
komunikaciji.
Potrebno je znati uživati sam sa sobom kako bismo lakše uživali s
partnerom.
„Kako
se čuva ljubav
...Majka i dječak hodaju
plažom...
U jednom trenutku dječak upita: "Mama, kako se čuva ljubav??"
Mama ga pogleda i odgovori: "Uzmi malo pijeska i stisni šaku..."
Dječak stisne šaku i što je više stiskao, to je više pijeska curilo
iz nje...
"Ali mama, pijesak mi bježi..!!!"
"Znam, a sada otvori potpuno šaku..."
Dječak posluša, ali uto zapuhne vjetar i odnese sav pijesak s dlana..
"Ni ovako ne uspijevam zadržati pijesak..!!"
Na to majka, sa smješkom
na licu, reče: "Sada uzmi opet malo pijeska u ruku i drzi dlan kao da
je
u obliku žlice, dovoljno zatvoren da ga sačuvaš i dovoljno otvoren da
bude
slobodan..."
Dječak učini kako mu je
rečeno i pijesak mu ostane na dlanu, zaštićen od vjetra i slobodan da
ne
klizi kroz prste...
Eto.. kako se čuva
ljubav.."
NACIONALNA
KAMPANJA PROTIV TJELESNOG
KAŽNJAVANJA DJECE
Ministarstvo
obitelji, branitelja i
međugeneracijske solidarnosti pokrenuo je 09. siječnja 2009. godine
Nacionalnu
kampanju protiv tjelesnog kažnjavanja djece kojom prigodom je
potpredsjednica
Vlade i ministrica Jadranka Kosor predstavila Program nacionalne
kampanje. Republika Hrvatska
jedna je od 18 članica
Vijeća Europe koja je zabranila tjelesno kažnjavanje djece pozitivnim
pravnim
propisima, a ciljevi kampanje jesu: -skrenuti pozornost na prisutnost
zlostavljanja djece i njihova tjelesnog kažnjavanja kao društveno
krajnje
neprihvatljivog oblika ponašanja koje na dijete i društvo ostavlja
trajne
posljedice -informiranje stručne i šire
javnosti te medija o potrebi poduzimanja mjera i aktivnosti koje
pridonose
ukidanju tjelesnog kažnjavanja djece i promoviranju pozitivnog
roditeljstva kao
osnovne vrijednosti društva -pružanje političke, stručne i
medijske podrške provođenju Nacionalne kampanje Nacionalna kampanja
uklapa se u ciljeve
kampanje kojuje pokrenulo Vijeće Europe
u lipnju 2008. godine, a kada je upravo u Hrvatskoj održana svečanost i
pokrenuta kampanja „Podignite ruku protiv tjelesnog kažnjavanja djece". U Obiteljskom
centru Krapinsko-zagorske županije
kroz cijelu 2009. godinu provodit će se aktivnosti vezane uz kampanju te
ćemo u
suradnji s ostalim institucijama i javnim ustanovama te pisanim i
elektronskim
medijima djelovati, a kako bismo ostvarili dosljednu primjenu
nacionalnog zakonodavstva
kojim se sankcionira svako nasilje nad djecom uključujući i tjelesno
kažnjavanje - sukladno Nacionalnom planu aktivnosti za prava i interese
djece
od 2006. do 2012. godine, Konvenciji o pravima djeteta i Preporuke
vijeća
ministara Vijeća Europe o pozitivnom roditeljstvu iz 2006. godine.
PREVENCIJA
ALKOHOLIZMA
-
ULOGA OBITELJI-
Studeni, 2008.godine
Obiteljski centar
Krapinsko-zagorske županije
Još nijedno dijete na svijetu
nije odraslo bez nečije pomoći, a istraživanja i svakodnevno iskustvo svjedoče
tome kako djeca većinu stvari nauče promatrajući odrasle. Roditelji su prvi i
najvažniji odrasli u životu svakog djeteta, te im nužno u međusobnoj
interakciji nameću stilove života, bili toga svjesni ili ne.
Odgoj je vrlo bitan čimbenik i
sastavni je dio odrastanja svakog pojedinca. Kakav odgoj dajemo, živimo i
promičemo, takvu ćemo imati i budućnost.
Što je alkoholizam?
Alkoholizam je najraširenija od
svih ovisnosti koja nastaje dugotrajnim prekomjernim konzumiranjem alkoholnih
pića, tj. kronična i recidivirajuća bolest koja uključuje 6 simptoma:
·žudnja -
snažna želja ili hitna potreba za pićem
·gubitak
kontrole - nemogućnost prestanka pijenja jednom kad se s njime započelo
·fizička
ovisnost - nakon prestanka pijenja javlja se pojačano
znojenje,tremor,tjeskoba,mučnina i dr.
·tolerancija
- potreba za pijenjem sve većih količina alkohola da bi se postiglo
odgovarajuće stanje
·zanemarivanje
- obitelji,radnih i drugih obaveza
·nastavak
pijenja - unatoč spoznaji o njegovoj štetnosti
Eksperti Svjetske zdravstvene organizacije (1952.
godine) definirali su alkoholizam kao bolest:"Alkoholizam je bolest, a alkoholičar bolesnik zbog prekomjerne i
dugotrajne upotrebe alkoholnih pića, kod kojeg se javlja psihička i fizička
ovisnost,zdravstveni problemi,obiteljski i društveni poremećaji."
Faze razvijanja alkoholizma
1.Faza društvene potrošnje - označava
fazu privikavanja na alkohol, što se više pije to više raste tolerancija prema
alkoholu te zbog porasta podnošljivosti za isti učinak potrebno je sve više i
više pića.
2.Faza alkoholizma - počinje s
prestankom rasta podnošljivosti, poznata pod nazivom "alkoholni zaborav", pojavljuje
se ovisnost o alkoholu, promjene osobnosti čovjeka, društveni problemi i
zdravstvena oštećenja.
3.Faza nepovratnog oštećenja - ireverzibilnost
započinje padom podnošljivosti alkohola, dovoljna je samo mala količina da se
alkoholičar napije, a prate ju brojna i teška tjelesna oštećenja, zdravstvene
smetnje i nesanica.
Podaci u Hrvatskoj
·Pretpostavlja
se da u Hrvatskoj od alkoholizma boluje 300 000 osoba
·Svega
2-8% populacije nikada nije okusilo alkoholna pića
·Društvena
potrošnja alkoholnih pića započinje vrlo rano u prosjeku sa 14-16 godina
·Svaki
četvrti alkoholičar liječi se u psihijatrijsko- alkohološkoj skrbi dok se
ostali nalaze u skrbi drugih grana medicine
·Godišnje
se liječi po prvi puta u stacionarnim psihijatrijskimustanovama oko 7 000 alkoholičara
Alkoholizam i obitelj
Alkoholizam se najprije očituje u
obitelji i posebno pogađa obiteljski život. Dio koji najčešće vidimo i kako
društvo percipira kroničnog "alkosa" je da su oni stalno pijani, klošari, neuredni,
bez novca, bučni agresivci, ostavljeni od svih, bez društvenog ugleda... Ono što
ne vidimo,a što je isto alkoholičar je osoba koja uredno ide na posao i
poštovan je na svom poslu i dobar radnik, ali ako ne prije posla, a ono za
pauze, a najčešće poslije posla ide s prijateljima na jedno piće... Dolazi doma
umoran i mora se odmoriti. Za to vrijeme žena je bez muža, dijete bez oca i svi
su jako sretni ako ne viče i ne tuče ih!
·Zajedničke
aktivnosti su sve rjeđe jer oca često nema kod kuće. Ako je kod kuće uglavnom
je jako umoran ili radi nešto jako važno da se iskupi za jučerašnji kasni
dolazak doma. Već je neko vrijeme izgubljena nit zajedništva,a i nema nekih
tema za razgovor.Važno je da je "mir u kući" pa makar bio svima nepodnošljiv. Žene
alkoholičara su "jadne, ne mogu tu ništa, žrtvuju se radi djece i obitelji, ne
smiju ništa poduzimati iz straha od agresije".. One imaju jako težak život,a za
kvalitetu svog života i života svoje obitelji su suodgovorne.
·obitelji
ovisi hoće li netko biti u stanju uključiti se u svoju širu okolinu i hoće li
bez većih poteškoća moći rješavati svakodnevne životne probleme.
·Kod
zanemarivanja obitelji najočitija je nebriga za djecu.
·Alkohol
dovodi do psiholoških poremećaja u obitelji i različitih poremećaja u ponašanju
u djece.
Odgovornosti koje tvore osnovu
roditeljstva:
1. Moraju zadovoljiti fizičke
potrebe djeteta
2. Roditelji moraju štiti dijete
od fizičkih povreda
3. Moraju zadovoljiti potrebu za
ljubavi, pažnjom,nježnosti
4. Moraju štititi dijete od
emocionalnih povreda i boli
5. Pružiti moralne i etičke
smjernice
Roditelji alkoholičari ne mogu
ispuniti niti prvu stavku. Dijete postaje svoj vlastiti roditelj ili čak
roditelj svome roditelju.
Djeca upijaju verbalne i
neverbalne poruke, slušaju svoje roditelje, gledaju ih i oponašaju njihovo
ponašanje. Roditelji su centralni model identifikacije u razvoju dječjeg
identiteta. Maska normalne obitelji koju obitelj često prikazuje posebno je
štetna za dijete jer ga prisiljava negirati valjanost vlastitih emocija i
opažanja. Dijete poriče svoje osjećaje prema ovisniku jer su oni u pravilu
negativni, a nedopustivo je mrziti vlastitog oca,majku,brata... Gotovo je
nemoguće da dijete razvije jak osjećaj samopouzdanja ako stalno mora lagati o
tome što misli i kako se osjeća.
Osjećaj da roditelji sumnjaju u
njega nastavlja se i kad dijete postane starije, rezultirajući time da mu je
neugodno otkriti bilo što o sebi ili izraziti vlastito mišljenje, da bi se
maska održala potrebna je ogromna količina energije. Dijete uvijek mora biti na
oprezu. Živi u konstantnom strahu da će slučajno otkriti istinu i izdati
obitelj, kako bi to izbjeglo, dijete često izbjegava stvarati prijateljstva, pa
ostaje izolirano i usamljeno.
Dijete razvija iskrivljeni
osjećaj odanosti prema osobama koje dijele njegovu tajnu. Intenzivna
nekritičnost i privrženost roditeljima postaje njegovom drugom prirodom. Kad
uđe u odraslu dob takva slijepa odanost ostaje destruktivnim kontrolirajućim
čimbenikom u njegovom životu. S obzirom da se puno energije troši na neuspješne
pokušaje spašavanja alkoholičara malo vremena ostaje za osnovne potrebe djece, djeca
se osjećaju nevidljivom.
Barem jedno od četvero djece
alkoholičara postane alkoholičarom, mnogi od njih popili su prvo piće iz ruku
svojih roditelja. Opijanje stvara posebnu i često tajnu vezu između roditelja i
djeteta. Ovaj specifični zavjet stvara kod djeteta osjećaj kolegijalnosti, a to
je najčešće najviše što može dobiti a da nalikuje ljubavi i prihvaćanju. Dijete
postaje sredstvo za rješavanje frustracija roditelja, način na koji roditelji alkoholičari
opravdavaju vlastite postupke...
Obiteljsko žrtveno janje dobro je
poznata uloga djece u obiteljima alkoholičara. Neki pokušavaju ostvariti
negativnu sliku o sebi bježeći u samodestruktivno i delikventno ponašanje. Drugi
pak nesvjesno pronalaze način da se kazne različitim emocionalnim pa i fizičkim
simptomima. Odrasla djeca alkoholičara u nasljedstvo su dobila bijes, depresiju,
nemogućnost uživanja, sumnjičavost, oštećene odnose i pretjerano razvijen
osjećaj odgovornosti.
Zato što ih je prva veza u životu
naučila da će ih ljudi koje vole povrijediti i da su nepredvidljivi, većina te
djece užasava se bliskosti. Uspješne odrasle veze bilo da se radi o
prijateljima ili ljubavnicima zahtijevaju određen stupanj povjerenja i
ranjivosti one iste elemente koje uništi dom alkoholičara.
U pronalaženju životnih partnera
djeca ovisnika nesvjesno izabiru ovisnika, biraju partnere koji nesvjesno nad
njima uspostave kontrolu, formiraju veze prema nesvjesnim emotivnim
očekivanjima koja su se razvila u roditeljskom domu. Ljubomora, posesivnost i
sumnjičavost problemi su koji se konstantno ponavljaju u odrasle djece
alkoholičara. Vrlo rano su naučili da odnosi dovode do izdaje i da ljubav znači
bol. S obzirom da odrastaju u nepredvidivim okolnostima često odrastu sa
izgrađenom potrebom da kontroliraju sve i svakoga u svojim životima.
Alkoholičar u obitelji djeluje
različito negativno ovisno o tome koliko je alkoholizam uznapredovao. Jako je
važno naglasiti da su posljedice pijenja uvijek negativne. Alkoholizam se u
ranim fazama najlakše liječi i njegove posljedice je moguće sanirati i obitelj
rehabilitirati. U slučaju da bolest izmakne kontroli i da alkoholičar ne
pristane na liječenje već nastavi i dalje piti može doći do raspada takve
obitelji. U takvoj obitelji jedino tko može nešto poduzeti je žena koja je
trijezna, koja uviđa problem i odbija živjeti u takvoj zajednici.
Što se može i treba učiniti da se
obitelj spasi i vrati u normalan život?
Osnovni uvjet da bi se nešto
promijenilo je da se prizna da u takvoj obitelji postoji problem alkoholizma. Obitelj
i alkoholičar se moraju suočiti s problemom i nagovoriti alkoholičara da se
pristane liječiti u nekoj zdravstvenoj ustanovi koja se bavi liječenjem
alkoholizma. Najbolji se rezultati mogu očekivati kad alkoholičar dobrovoljno
pristane na liječenje svjestan problema.
Djelotvorni roditeljski
postupci:
· Jasno
izražen negativan stav prema sredstvima ovisnosti (alkohol,droga)
-upozorite dijete na opasnosti
zlouporabe alkohola i pri tome koristite točne informacije,izbjegavajte
zastrašivanje i preuveličavanje
·Razgovor
o djetetovom stavu
-svakako prije razgovora važno se
pripremiti da stavovi djece ne moraju biti istovjetni stavovima roditelja, jer
u pubertetu djeca često postupaju suprotno od roditeljskih preporuka i
očekivanja
· Izbjegavajte
moraliziranje i etiketiranje
-djeci je potrebno ukazati na
pogrešku ali je neučinkovito kruto inzistirati na priznanju jer to lomi i onako
krhko samopouzdanje djece u pubertetu i adolescenciji
·Poticanje
samostalnog i odgovornog ponašanja
-pružiti djeci mogućnost
izbora,to nije prepuštanje djece samima sebi već razgovor i savjetovanje uz
osnaživanje djece za rješavanje teškoća i problema odrastanja
Socijalni znakovi alkoholizma
·Posljedice u partnerskim odnosima: gubitak kvalitetne komunikacije u braku; udaljavanje
od supruge; ozbiljna seksualna udaljenost do odbojnosti; javljanje alkoholne ljubomore; svakodnevne ili
učestale svađe; "tihe mise", fizički obračuni, prijetnje rastavom ili rastava
braka
·Posljedice na djecu i odnose u obitelji:udaljavanje od djece, izbjegavanje kontakata
sa djecom zbog grižnje savjesti u pogledu lošeg roditeljstva, nedostatak
osnovnih informacija o djeci, nepoznavanje njihovih razrednika, prijatelja,
njihovih problema, potpuni gubitak komunikacije, postupno formiranje bolesnih
obrazaca ponašanja kod svih članova obitelji, međusobno optuživanje, traženje
krivca za nastali kaos
·Posljedice u radnom okruženju: problemi na radnom mjestu, degradiranje,
nekompetentnost, osjećaj manje vrijednosti zbog opadanja kvalitete rada,
otkaz-traženje isprike u neslaganju sa šefom, nečijem "smještavanju"
·ponašanje
ispod očekivanog obrazovnog, socijalnog i kulturnog nivoa.